25黔南特岗高频 500 题汇总
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49.通过说出大意、总结、做笔记、提问以及回答问题的方式学习比较复杂的课文属于 认知策略中的( )。
A.复述策略
B.组织策略
C.归类策略
D.精加工策略
50.教师对小强的不良行为不予关注,不予理睬,小强不良行为发生的频率慢慢下降直 至完全没有不良行为,这属于( )。
A.正强化
B.负强化
C.消退
D.惩罚
51.王国维在《人间词话》中曾经说过,一个人走向成功必须经历三大境界:一者,昨 夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路;二者,衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴;三者,众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处。其中第二境界,相当于动作练习中的( )。
A.认知阶段
B.联系阶段
C.高原阶段
D.自动化阶段
49.【答案】D
【解析】本题考查精加工策略。精加工策略是指把新信息与头脑中的旧信息联系起来,从而增加新信息意义的深层加工策略。它常被描述成一种理解记忆的策略。精加工策略也常被人们使用。常见的精加工策略主要包括如下几种:记忆术、做笔记、提问、生成性学习、运用背景知识,联系客观实际等。题干中说通过说出大意、总结、做笔记、提问以及回答问题的方式学习比较复杂的课文属于精加工策略。故本题选 B。
50.【答案】C
【解析】本题考查消退。消退是指有机体在做出某一行为反应后,不再有强化物伴随,那么,此类反应在将来发生概率会降低。正强化是呈现能提高反应概率的刺激的过程。有机 体自发做出某种反应,得到正强化物,那么此类反应发生的概率增加。负强化是取消厌恶性 刺激以提高反应概率的过程。题干中教师对小强的不良行为不予关注,不予理睬,小强不良 行为发生的频率慢慢下降直至完全没有不良行为。是采取忽略忽视的方式是消退。故本题选
C。
51.【答案】C
【解析】本题考查高原现象。高原现象指,学生在学习过程中出现一段时间的学习成绩 和学习效率停滞不前,甚至学过的知识感觉模糊的现象。王国维第二境界就相当于我们说的 高原现象。故本题选 C。
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