25黔南特岗高频 500 题汇总
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148.美育能促进教育目的的实现，促进学生德智体全面发展。 （ ）
149.揠苗助长教育方式的错误，在于不顾人的发展，对教育的制约，违背了人的发展的 顺序性和差异性。 （ ）
150.杜威反对赫尔巴特的观点，提出儿童中心，经验中心，活动中心。 （ ）
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148.【答案】正确
【解析】美育是实施其他各育的需要，美育是全面发展教育的重要组成部分，它渗透在 全面发展教育的各个方面，对学生身心健康和谐地发展有促进作用。美育的直接功能，即“育 美”；美育的间接功能，是为其他教育功能发挥提供前提条件的作用，如美育的育德、促智、 健体功能等；美育之“超美育”功能，即美育的超越性功能。故本题选正确。
149.【答案】错误
【解析】个体身心发展的个别差异性，是指个体之间的身心发展以及个体身心发展的不 同方面之间，存在着发展程度和速度的不同，教育工作者应该注意学生的个别差异，做到“因 材施教”。揠苗助长违背了人发展的顺序性和阶段性。故本题选错误。
150.【答案】正确
【解析】杜威反对赫尔巴特的观点，赫尔巴特提出来了教师中心，课堂中心，教材中心。 杜威是现代教育理论的代表人物，他提出了提出儿童中心，经验中心，活动中心。故本题选 正确。
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