25黔南特岗高频 500 题汇总
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61.小明的精力旺盛，但任性易冲动，高兴时什么都愿意做，不高兴时拒绝一切，教师在教育小明时，做法恰当的有（ ）。
A.委婉地提出建议
B.培养其灵活应变的能力
C.培养其坚韧不拔的毅力
D.批评时要有说服力
62.发散性思维是创造性思维的最主要的特点，是测定创造力的主要标志之一。其主要 特征有（ ）。
A.变通性
B.流畅性
C.适应性
D.独创性
63.下列关于意志与认知，情绪过程的关系的表述。正确的有（ ）。
A.认知过程是意志产生的前提和基础
B.意志对认知具有反作用
C.情感既可以成为意志行动的动力，又可以成为其阻力
D.“胜不骄、败不馁”表明了意志服从于情感
61.【答案】CD
【解析】本题考查气质类型。题干中小明属于胆汁质。对胆汁质的学生，教师应采取直 截了当的方式，但这些学生不宜轻易激怒，对其进行严厉批评时要有说服力，培养其自制力 与坚持到底的精神、豪放、勇于进取的人格品质。粘液质需要培养灵活应变能力。抑郁质要 委婉地提出建议。故本题选 CD。
62【答案】ABD
【解析】本题考查发散是思维的特征。发散思维的特征有流畅性、变通性、独创性。故 本题选 ABD。
63.【答案】ABC
【解析】本题考查意志与认知、情绪过程的关系。意志是指人自觉地确定目的，有意识 地根据目的、动机调节支配行动，努力克服困难，实现目标的心理过程。（1）认知过程是意 志形成的前提和基础。只有当人认识了客观世界的规律性，认识到自身的需要和客观规律之 间的关系时，才能提出正确的目的和实现目的的适当的方式和方法。（2）意志对认识过程具 有反作用。人们在认识客观世界的过程中，总会遇到一定的困难，需要及时做出种种意志努力去克服它，以达到认知的目的。（3）情感既可以成为意志行动的动力，也可以成为意志行动的阻力。（4）意志可以调节、控制人的情感。 “胜不骄、败不馁”就是情感服从于意志 的表现。 故本题选 ABC
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