25黔南特岗高频 500 题汇总
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7.视觉形成过程中， 图象和视觉的形成部位分别在 。 ( )
A.视网膜 、视网膜 B.视网膜 、大脑皮层
C.大脑皮层 、大脑皮层 D.大脑皮层 、视神经
8.静脉注射的药物， 随血液循环首先进入病人心脏的 。 ( )
A.左心房 B.右心房
C.左心室 D.右心室
9.神经递质 A 可使得突触后神经元兴奋， 发挥作用后 A 会被立即分解 。某种药物可以 阻止 A 的分解， 这种药物的即时效应可导致 。 ( )
A.突触前神经元持续兴奋
B.突触前神经元持续抑制
C.突触后神经元持续兴奋
D.突触后神经元持续抑制
A.视网膜 、视网膜 B.视网膜 、大脑皮层
C.大脑皮层 、大脑皮层 D.大脑皮层 、视神经
8.静脉注射的药物， 随血液循环首先进入病人心脏的 。 ( )
A.左心房 B.右心房
C.左心室 D.右心室
9.神经递质 A 可使得突触后神经元兴奋， 发挥作用后 A 会被立即分解 。某种药物可以 阻止 A 的分解， 这种药物的即时效应可导致 。 ( )
A.突触前神经元持续兴奋
B.突触前神经元持续抑制
C.突触后神经元持续兴奋
D.突触后神经元持续抑制
7.【答案】C
【解析】本题考查目标定向理论 。目标定向理论也称成就目标定向理论，是以阿特金森 的成就动机理论为基础，在德韦克能力理论的基础上发展起来的一种学习动机理论。掌握目标定向者意在获取知识，增加能力，倾向于内部动机激发，通过成绩来表现自己的能力，追 求伴随学习过程产生的内在满足感，更相信努力导致成功，表现为一种进取取向。成绩目标 定向者靠外部动机激发学习兴趣，将学习视为通过成绩在他人面前展示和证明自己能力的手 段，并极力回避可能导致失败或表现出能力不足的情境。一旦学业失败，则表现为一种无助 取向 。 因此， 小黄的目标导向属于掌握目标 。故本题选 C。
8.【答案】B
【解析】本题考查感觉适应 。“骑驴找驴 ”是指骑着驴去找别的驴 。原比喻一面占着一 个位置，一面去另找更称心的工作。现多比喻东西就在自己这里，还到处去找。感觉适应是 指在刺激持续作用下感受性发生变化的现象 。“骑驴找驴 ”就是出现了感觉适应的表现 。故 本题选 B。
9.【答案】D
【解析】本题考查教师职业道德的特点。题干中，教师无私地将学识教给学生，不怕“教 会徒弟， 饿死师傅 ”。体现了教师道德的无私性， 即公益性 。故本题选 D。
【解析】本题考查目标定向理论 。目标定向理论也称成就目标定向理论，是以阿特金森 的成就动机理论为基础，在德韦克能力理论的基础上发展起来的一种学习动机理论。掌握目标定向者意在获取知识，增加能力，倾向于内部动机激发，通过成绩来表现自己的能力，追 求伴随学习过程产生的内在满足感，更相信努力导致成功，表现为一种进取取向。成绩目标 定向者靠外部动机激发学习兴趣，将学习视为通过成绩在他人面前展示和证明自己能力的手 段，并极力回避可能导致失败或表现出能力不足的情境。一旦学业失败，则表现为一种无助 取向 。 因此， 小黄的目标导向属于掌握目标 。故本题选 C。
8.【答案】B
【解析】本题考查感觉适应 。“骑驴找驴 ”是指骑着驴去找别的驴 。原比喻一面占着一 个位置，一面去另找更称心的工作。现多比喻东西就在自己这里，还到处去找。感觉适应是 指在刺激持续作用下感受性发生变化的现象 。“骑驴找驴 ”就是出现了感觉适应的表现 。故 本题选 B。
9.【答案】D
【解析】本题考查教师职业道德的特点。题干中，教师无私地将学识教给学生，不怕“教 会徒弟， 饿死师傅 ”。体现了教师道德的无私性， 即公益性 。故本题选 D。
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