25黔南特岗高频 500 题汇总
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4.下列有关生物变异和进化的叙述， 正确的是 。 ( )
A.突变一定不利于生物适应环境， 但可以为生物进化提供原材料
B.21 三体综合征患儿的病因是亲代进行减数分裂时， 染色体分离异常
C.害虫在接触到农药后， 会产生抗药性的变异
D.用二倍体西瓜给四倍体西瓜授粉， 则四倍体植株会结成三倍体无籽西瓜
5.柑橘的结构层次不包括 。 ( )
A.细胞 B.组织
C.器官 D.系统
6.对于植物生长素的相关叙述， 正确的是 。 ( )
A.达尔文通过实验发现了生长素
B.鲍森的实验证明胚芽鞘尖端产生的影响可以透过云母片传递给下部
C.温特的实验证明是化学物质引起胚芽鞘弯曲生长的
D.拜尔的实验是在有光的环境中进行的
A.突变一定不利于生物适应环境， 但可以为生物进化提供原材料
B.21 三体综合征患儿的病因是亲代进行减数分裂时， 染色体分离异常
C.害虫在接触到农药后， 会产生抗药性的变异
D.用二倍体西瓜给四倍体西瓜授粉， 则四倍体植株会结成三倍体无籽西瓜
5.柑橘的结构层次不包括 。 ( )
A.细胞 B.组织
C.器官 D.系统
6.对于植物生长素的相关叙述， 正确的是 。 ( )
A.达尔文通过实验发现了生长素
B.鲍森的实验证明胚芽鞘尖端产生的影响可以透过云母片传递给下部
C.温特的实验证明是化学物质引起胚芽鞘弯曲生长的
D.拜尔的实验是在有光的环境中进行的
4.【答案】C
【解析】本题考查教师职业形象。教师的职业形象包括文化形象、道德形象和人格形象， 其中文化形象是形象的核心，道德形象是最基本的形象，人格形象是学生亲近或疏远教师的 首要因素 。故本题选 C。
5.【答案】A
【解析】本题考查强化规律。正强化是呈现能提高反应概率的刺激的过程。题干中学生 越来越不像话， 也是指行为/反应概率的增加， 老师对学生大吼大叫， 这是施加刺激， 对于 学生来说老师的大喊大叫来说是愉快刺激 。所以题干描述的体现了正强化 。故本题选 A。
6.【答案】C
【解析】本题考查智力表现早晚的差异。智力表现早晚差异（速度差异）是指智力的成 熟有早晚之分， 例如， 有人早慧， 有人则大器晚成 。故本题选 C。
【解析】本题考查教师职业形象。教师的职业形象包括文化形象、道德形象和人格形象， 其中文化形象是形象的核心，道德形象是最基本的形象，人格形象是学生亲近或疏远教师的 首要因素 。故本题选 C。
5.【答案】A
【解析】本题考查强化规律。正强化是呈现能提高反应概率的刺激的过程。题干中学生 越来越不像话， 也是指行为/反应概率的增加， 老师对学生大吼大叫， 这是施加刺激， 对于 学生来说老师的大喊大叫来说是愉快刺激 。所以题干描述的体现了正强化 。故本题选 A。
6.【答案】C
【解析】本题考查智力表现早晚的差异。智力表现早晚差异（速度差异）是指智力的成 熟有早晚之分， 例如， 有人早慧， 有人则大器晚成 。故本题选 C。
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