25黔南特岗高频 500 题汇总
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1.《学记》“学者有四失，教者必知之。人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易， 或失则止。此四者，心之莫同也。知其心，然后能救其失也。”这启示我们在教学中应坚持
（ ）。
A.教学相长
B.藏息相辅
C.长善救失
D.启发诱导
2.教师引导学生通过开展调查研究与访问，实验研究与观察，社会参与与服务，信息收 集与处理等多种形式来进行课程学习，从课程性质来看，这种课程属于（ ）。
A.选修课程
B.学科课程
C.校本课程
D.综合实践活动课程
3.对于学生反复出现的错误，教师可针对学生认识上的片面性和肤浅性，有意识地让学 生跳“陷阱”，以暴露问题，再用事实使学生恍然大悟，认识到自己错在哪里，该怎么纠正。 这种启发的方法是（ ）。
A.类比启发
B.对比启发
C.反面启发
D.比喻启发
1.【答案】C
【解析】本题考查《学记》的长善救失原则。“学者有四失，教者必知之。人之学也，
或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。此四者，心之莫同也。知其心，然后能救其失
也”。的意思是：学生有四种过失，当老师的必须要知道。人的学习，有的人过失在于学得
过多而不思考，有的人过失在于学得过少，有的人过失是把学习看得太容易，有的人过失是
遇到困难就停滞不前。这四种过失，心理各有不同。（教育者）了解了他们的心理状态，这
样以后才能纠正他们的过失。教育的目的，就在于发扬他们的长处，并且纠正他们的过失。
故本题选 C。
2.【答案】D
【解析】本题考查综合实践活动课。综合实践活动课的指定领域包括：（１）研究性学
习。研究性学习是指学生基于自身兴趣，在教师指导下，从自然、社会和学生自身生活中选
择和确定研究专题，主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。（２）社区服务与
社会实践。社区服务与社会实践是学生在教师指导下，走出教室，参与社区和社会实践活动，
以获取直接经验、发展实践能力、增强社会责任感为主旨的学习领域。（３）劳动与技术教
育。劳动与技术教育是以学生获得积极劳动体验、形成良好技术素养为主的多方面发展为目
标，且以操作性学习为特征的学习领域。它强调学生通过人与物的作用、人与人的互动来从
事操作性学习，强调学生动手与动脑相结合。（４）信息技术教育。信息技术教育的目的在
于帮助学生发展适应信息时代需要的信息素养。这既包括发展学生利用信息技术的意识和能
力，还包括发展学生对浩如烟海的信息的反思和辨别能力，形成健康向上的信息伦理。题干
中的说法正是综合实践活动课四个方面的体现。故本题选 D。
3.【答案】C
【解析】本题考查启发的方法。对比启发法指对互相联系、容易混淆的事物或知识，引
导学生进行正反比较和新旧对比，启迪学生积极思考去获取效果的一种启发方法。比喻启发
法指，用具体形象的、学生熟知的事物做比喻，激发学生联想与思考，使学生生动活泼，妙
趣横生地学习的启发方法。类比启发是立足于己有知识的基础上，把同类知识归纳整理，突
出两类具有相同或相似属性的事物之间的对比。正反启发是指对于学生反复出现的错误，有
经验的教师常常针对学生认识上的片面性和肤浅性，有意识地让学生在“理直气壮的正确答
案”中暴露问题，“碰壁”和“跌跤”。然后用事实让学生光然大悟，再启发学生悟出其中道
理，从而给学生造成强烈的印象，甚至终生难忘。题干中说法属于正反启发，也就是反面启
发。故本题选 C。
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