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25黔南特岗习题汇总:学生熟练自如地解答习题、运动员随心所欲

未知 | 2025-06-23 19:02

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25黔南特岗高频 500 题汇总
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37.学生熟练自如地解答习题、运动员随心所欲地做翻、转、腾等各种动作。这种注意 属于( )。
A.无意后注意
B.有意后注意
C.无意注意
D.有意注意
38.某学生能做到“一心二用”,他能在背诵诗词的同时进行数学运算,这说明该学生 )。
A.注意的转移较好
B.注意的广度较好
C.注意的分配较好
D.注意的稳定性的好
39.某学生考试失败,不愿承认是自己准备不足,而认为是试题太难或老师教得不好。 这种心理防御机制属于( )。
A.投射
B.文饰
C.否认
D.升华
................
37.【答案】B
【解析】本题考查有意后注意。有意后注意则是一种有明确目的但不需要意志努力的注 意,如学生熟练自如地解答习题,运动员随心所欲地做翻、转、腾等 各种动作。无意注意 是没有目的,也不需要意志努力的注意。有意注意是有目的,又需要意志努力的注意。故本 题选 B
38.【答案】C
【解析】本题考查注意的分配。注意的分配是指人在进行两种或多种活动时能把注意指 向不同对象的现象。如学生在课堂上一边听课,一边记笔记。题干中说某学生能做到“一心 二用”,他能在背诵诗词的同时进行数学运算,同时间做两件事情,属于注意分配。故本题 C
39.【答案】B
【解析】本题考查文饰。文饰即合理化,个人遭受挫折或无法达到所追求的目标,给自 己找一些有利的理由来解释。 例如 “酸葡萄”心理和“甜柠檬”心理。 投射一般是指将 自己不喜欢或不能接受的性格、态度、意念等,投射到别人身上或外部世界去,而断言别人 是这样,以免除自责的痛苦。 “以小人之心度君子之腹”就属于这种作用。 否认有意或无 意地拒绝承认那些不愉快的现实,似乎事情根本就没有发生,以此减少心灵上的痛苦。 如 有的人听到亲人突然死亡的消息,短期内否认有此事以减免突如其来的精神打击。 升华一 种最积极的富有建设性的防御机制。 因为它可以把社会所不能接受的性欲或攻击性冲动所 伴有的力比多能量转向更高级的、社会所能接受的目标或渠道,进行各种创造性的活动。 如 因为失恋而 “化悲痛为力量”,努力学习最终功成名就。 “试题太难或老师教得不好”是 为掩饰自己考试失败的理由,是一种文饰,因此本题选 B

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